Звіт в.о. директора Горонглабського НВК І-ІІ ступенів
за 2020/2021 н.р.
У своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалася Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням «Про загальноосвітній навчальний заклад» та іншими законодавчими документами України, що регламентують роботу навчального закладу, Статутом школи, правилами внутрішнього розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, іншими нормативними документами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.
Відповідно до Положення про загальноосвітній навчальний заклад керівники навчальних закладів щорічно звітують перед загальними зборами колективу навчального закладу. Органом громадського самоврядування загальноосвітнього навчального закладу є загальні збори його колективу, що скликаються не менше одного разу на рік.
Загальна інформація про школу
Горонглабський НВК І-ІІ ст. розташований за адресою: с. Горонглаб вул. Жовтнева 1.
Навчання проводиться на угорській мові, паралельно працює клас з українською мовою навчання (клас-комплект). Загальна кількість учнів - 57+32. Для здобуття загальної освіти встановлена така мережа: ДНЗ , 1-4 кл/- першого ступеня, 5-9 кл. - другого ступеня, факультативи, гуртки.
Медичне обслуговування учнів забезпечується засновником, місцевим органом державного управління і здійснюється ФАП-ом села Горонглаб. В школі працює група продовженого дня, протягом навчального року за допомогою фінансування батьків було забезпечено харчування 35 учням і 32 особам ДНЗ.
Особливу роль у вихованні учнів відіграють гуртки, до яких залучаються учні за інтересами та здібностями. На гурткову роботу в школі відведено 9 годин. Учасниками навчально-виховного процесу закладу освіти є:
-учні
-педагогічні працівники
-батьки
вищим органом громадського самоврядування школи є загальні збори колективу, на яких ми обираємо Раду школи.
В школі працює і рада школи і батьківський комітет. За звітний період проведено 9 засідань педагогічної ради, на яких розглядалися слідуючі важливі питання:
- -затвердження плану роботи на новий навчальний рік
- -про підготовку школи до нового навчального року
- -розподіл обов'язків та тижневого навантаження вчителів
- -про роботу методоб'єднання
- -про дотримування єдиних вимог оцінювання знань учнів
- -робота з кращими учнями, результати районних та шкільних олімпіад,
- -позакласна робота - форма морального та естетичного виховання
- -про подальше навчання випускників школи
- -про проведення державної підсумкової атестації.
Щороку колектив школи визначив основну проблему, над якою вона працювала. Проблемне питання школи: ”Підвищення якості знань, удосконалення навчально-виховного процесу на основі впровадження наукових досягнень, нових педагогічних технологій.”
Кадрове забезпечення
Кадрове забезпечення школи здійснюється в повній відповідності з навчальними планами загальноосвітнього навчального закладу. У школі сьогодні працює 13 вчителів і 5 вихователів. З них: 2-вищої категорії, 6- вчителів першої категорії, 6-вчителів другої категорії, 1- вчителів спеціалістів, 3- вчитель з 9 тарифним розрядом.
Педагоги школи постійно підвищують свій фаховий рівень, активно займаються самоосвітою.
За останні роки в школі спостерігається позитивна динаміка розвитку навчально-виховного процесу. Головною метою закладу освіти є задоволення потреб громадян,суспільства й держави у загальній освіті, створення умов для здобуття базової загально-середньої освіти,для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності, розкриття у них позитивних нахилів і здібностей.
Підвищення освітнього рівня вчителів є першочерговим завданням адміністрації школи, передбаченим перспективним планом роботи. Аналіз статистичних даних відображає позитивну динаміку змін освітнього рівня вчителів.
Атестація педагогічних працівників школи проводиться з метою активізації творчої професійної діяльності вчителів. Стимулювання безперервної фахової й загальної освіти, якісної роботи, підвищення відповідальності за результати навчання й виховання, забезпечення соціального захисту компетентної педагогічної праці відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників. Атестація вчителів школи як чинник виявлення професіоналізму, компетентності вчителя, відіграє важливу роль у результативності навчально-виховного процесу.
Під час атестації виявляються професійні нахили, якості вчителя, рівень загальної культури, створюються оптимальні умови для вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду кращих вчителів. Атестація для вчителів стає перевіркою їхнього особистого зростання, можливістю поділитися з колегами своїми здобутками, іспитом на компетентність. Тому адміністрація школи, психологічна служба та атестаційна комісія тісно співпрацюють, координують свої дії відповідно до таких завдань:
- вивчати професійні якості вчителя;
- враховувати потенційні можливості вчителя відповідно до вимог сучасної педагогіки, дидактики та психології:
- неухильно дотримуватись вимог зазначеного Положення та керуватися кваліфікаційними характеристиками відповідно до встановлення кваліфікаційних категорій;
- максимально використовувати мотиваційну та стимуляційну функції атестації;
- створити всі умови для виявлення, вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду.
Звіт про атестацію вчителів
|
Категорія, звання |
Встановлено |
Відповідність |
Всього |
|
Вища |
- |
- |
- |
|
І |
1 |
- |
- |
|
ІІ |
2 |
- |
- |
|
Спеціаліст |
- |
- |
- |
|
9 тарифний розряд |
- |
1 |
- |
|
Старший учитель |
- |
- |
- |
Методична робота
З метою вирішення проблемних питань, як у навчанні так і у виховній роботі, перед керівництвом та педколективом школи були поставлені конкретні завдання а саме:
- -покращення якості навчання та виховання учнів виконання навчальних програм з усіх предметів
- -підвищення науково-теоретичного рівня викладання навчальних предметів
- -вдосконалення методів навчально-виховної роботи
- -створення умов для диференційного навчання.
Для виконання поставлених завдань проведена слідуюча робота:
-складено щорічний план школи, який являється основою діяльності шкільного колективу,
Створені слідуючи методоб'єднання:
- 1/секція вчителів початкових класів - керівник Мучичка О.В.
- 2/секція вчителів гуманітарних дисциплін - керівник Бороні Ю.Ю.
вчитель історії
- 3/секція вчителів математично-природничих дисципін
-керівник Ковач В.Є. вчитель математики
- 4/секція класних керівників та класоводів - керівник Гіді К.Г. педагог-організатор.
Навчальна діяльність учнів
У 2020/2021 навчальному році навчання завершили 57 учнів у 9 класах, середня наповнюваність класів 5 учні, функціонували 2 групи продовженого дня, та 2 групи ДНЗ (32 дітей).
У 2020/2021 навчальному році школа працювала у режимі одної зміни. Відповідно до діючих санітарно-гігієнічних норм режиму роботи тривалість уроку
- в 1 класі – 35 хвилин;
- в 2-4-х класах – 40 хвилин;
- в 5 – 9-х класах – 45 хвилин,
перерви тривалістю 10 та 20 хвилин.
Головна місія школи – надання якісних освітніх послуг.
За результатами річного оцінювання переважна кількість учнів мають достатній та середній рівень навчальних досягнень.
Навчальні досягнення учнів за результатами І, ІІ семестрів, річного оцінювання та державної підсумкової атестації: на кінець 2020/2021 навчального року в школі навчається 57 учнів, з них: 1-4 класи – 35 учнів, 5-9 класи - 22 учнів.
Важливою являється і робота по покращенню навчально-матеріальної бази школи та організації господарських робіт, що цілком покладена на дирекцію школи. Ця робота полягає у створенні нових навчальних кабінетів, інформатики, оновлення вже існуючих - новими наочними посібниками.
Виховна робота
Пріоритетні напрямки виховної роботи:
- формування особистих рис громадян України, національної свідомості та самосвідомості учнів;
- виховання духовної культури особистості;
- виховання поваги до Конституції та законодавства України, державної символіки;
- формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою;
- утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення історичної пам’яті;
- підвищення фахового рівня вчителів;
- активізація роботи з батьками і громадськістю;
- активізація екскурсійної діяльності;
- активізація народознавчої, військово-патріотичної робіт;
- активізація роботи органів учнівського самоврядування.
Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності
Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей в побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педагогічного колективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, інших чисельних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи проводиться під постійним контролем адміністрації школи.
На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі у учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Також у приміщеннях школи розміщено кілька стендів з безпечної поведінки, стенди з охорони праці.
Питання охорони праці та попередження травматизму обговорювалися на нарадах при директорові. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків створення безпечних умов навчання. В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведено відповідну з учителями. Причини вивчення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи. У цьому році не травмовано жодного учня. Традиційними в школі є тижні безпеки дорожнього руху, знань пожежної безпеки, сприяння здорового способу життя та безпеки життєдіяльності, охорони праці, День цивільного захисту населення.
Фінансово-господарська діяльність
Фінансово-господарська діяльність школи здійснюється відповідно до статуту на основі прийнятого бюджету.
Джерелами фінансування є:
- Батівська селищна рада;
- благодійні внески батьків;
В.о. директора НВК: /Бороні М.С./