Схвалено                                                                                     Затверджено

на засіданні педагогічної ради                                               в. о. директором

протокол №  1 від 31.08.2023                                                   Горонглабської

В.о. директора  гімназії                                                             гімназії

__________/Бороні М.С./                                                           _________/Бороні М.С./

План роботи

Горонглабської гімназії

на 2023-2024 н.р.

Перспективні завдання

навчального закладу

на 2023-2024 навчальний рік

1. Удосконалення системи внутрішньошкільного контролю на основі управлінських рішень.
2. Підвищення відповідальності учителів щодо здійснення впровадження інноваційних, передових, інтенсивних методів і прийомів роботи в практику викладання навчальних предметів.
3. Поповнення матеріальної бази навчальних кабінетів.
4. Удосконалення виховної системи закладу, роботи органів шкільного самоврядування.
5. Продовжити сумісну роботу з питання наступності в навчанні з дошкільним навчальним закладом.
6. Продовжити роботу над моніторингом якості мовних, читацьких та математичних знань, умінь і навичок випускників початкової школи.
7.  Продовжити роботу над розвитком в учнів 1 класу життєвих компетентностей, використовуючи інноваційні технології на уроках та заняттях.

Пріоритетні завдання роботи навчального закладу

• удосконалювати громадсько-державну форму управління закладом;
• удосконалювати науково-методичну роботу педагогічних працівників;
• оптимізувати кількісний набір у перший клас;
• посилити контроль за дотриманням правил внутрішнього трудового розпорядку.

Очікувані результати

1. Удосконалення системи управління та контролю за НВП.
2. Покращення навчальних досягнень учнів.
3. Зменшення кількості учнів, схильних до девіантної поведінки.
4. Реалізація нормативних вимог щодо матеріальної бази кабінетів, спортивних залів, обладнання.
5. Підвищення ефективності системи мотивації та стимулювання роботи педагогічних працівників закладу.
6. Підвищення мотивації педагогів навчального закладу на участь в засвоєнні передового педагогічного досвіду.
7. Підвищення навчальної мотивації учнів з низьким  рівнем навчальних досягнень.
8. Формування іміджу навчального закладу.

І. Аналіз роботи Горонглабської гімназії  за 2022/2023 н.р.

Підготовка до реформування загальної середньої освіти – упровадження Нової Української Школи та Державного стандарту початкової загальної освіти вимагає реалізації компетентісного підходу. Тому педагогічний колектив Горонглабської гімназії відповідно до Конституції України, Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, «Про охорону дитинства», інших основоположних освітянських документів забезпечував всебічний розвиток особистості, формування ключових життєвих компетентностей учнів шляхом навчання та виховання, які грунтувалися на загальнолюдських цінностях та принципах науковості, полікультурності, світського характеру освіти, системності, інтегративності, єдності навчання і виховання, на засадах гуманізму, демократії, громадської свідомості, взаємоповаги між націями і народами в інтересах людини, родини, суспільства, держави. Програмні документи закладу зорієнтовані на розкриття індивідуальності учня, формування компетентної, конкурентоспроможної особистості, успішної в житті. В закладі створені необхідні умови і достатнє ресурсне забезпечення для здійснення навчально-виховного процесу, всі основні параметри діяльності, спрямовані на реалізацію державної політики в освіті, знаходяться в основному на оптимальному і задовільному рівні. На кожній сходинці забезпечується державний стандарт, здійснюється теоретична і практична підготовка з дисциплін навчального плану. Принцип доцільності й оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішньошкільного контролю. Концепція та програма розвитку закладу охоплюють аналіз роботи закладу за попередній період; визначення важливих завдань на новий період; організаційно-педагогічні проблеми розвитку; головні напрямки вдосконалення навчально-виховної роботи; роботу з педагогічними кадрами; зміцнення матеріально-технічної бази тощо. Програмні документи НВК орієнтовані на розкриття індивідуальності учня, формування компетентної, конкурентоспроможної особистості, успішної в житті. В закладі створені необхідні умови і достатнє ресурсне забезпечення для здійснення навчально-виховного процесу, всі основні параметри діяльності, спрямовані на реалізацію державної політики в освіті, знаходяться в основному на оптимальному і задовільному рівні. На кожній сходинці забезпечується державний стандарт, здійснюється теоретична і практична підготовка з дисциплін навчального плану. Принцип доцільності й оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішньошкільного контролю. На початку навчального року вся робота була спланована, так як річний план роботи – важлива організаційно-управлінська ланка діяльності педагогічного колективу. Від наукової обґрунтованості планування залежать результати діяльності колективу. Робота проводилася згідно з планом (тижневі плани). Були видані накази з основної діяльності закладу на 1 вересня 2022 року. У 2022-2023 навчальному році заклад розпочав роботу над проблемою: «Впровадження компетентнісно-орієнтованого підходу в навчально-виховний процес через застосування інноваційних технологій». На першому етапі було визначено сутність проблеми, шляхи її реалізації, відбувалося знайомство з педагогічним досвідом. Тобто відбувалася загальнотеоретична підготовка колективу. Робота над науково- методичною проблемою на кожен навчальний рік була спланована і затверджена відповідними наказами по закладу. Для методичної координації роботи щорічно формується творча група, яка розробляє план роботи над проблемною темою. З планом роботи ознайомлюється весь педагогічний колектив, відбувається обговорення і вносяться відповідні корективи. Плани роботи відображають чітку та послідовну роботу закладу, включають усі аспекти діяльності педагогічного колективу щодо її реалізації, їх розглянуто і затверджено на засіданні методичної ради.  У 2022/2023 н.р. розпочався ІІ етап роботи над проблемою – її реалізація. Він триватиме два навчальні роки: 2022-2023, 2023-2024н.р. Це період упровадження нових освітніх технологій у навчально-виховний процес, розробка практичних рекомендацій, перспективного педагогічного досвіду на основі педагогічних ідей проблемної теми. У цей час відбувається:

 · пошук і придбання програмного забезпечення для ефективного викладання шкільних курсів;

· проведення засідань педагогічної ради, спрямованих на реалізацію проблеми закладу;

· спостереження за впровадженням компетентісно спрямованих освітніх технологій у навчально-виховний процес;

· розробка, апробація та впровадження комплексу методичного забезпечення ефективності впровадження нових освітніх технологій для формування компетентностей учнів. З цією метою використовувались як традиційні, так і інноваційні форми роботи (круглі столи, дискусії, ділові ігри, аналіз літератури, інтерактивні вправи, самоосвітня робота тощо). Загалом система такої роботи спрямована на формування професійно-педагогічної компетентності педагогів, неперервне оновлення і збагачення їхніх знань, розробку нових ідей і педагогічних технологій. Система науково-методичної роботи має на меті задовольнити потреби розвитку і оновлення закладу. Адміністрація закладу продовжувала удосконалювати систему управління закладом на всіх рівнях його функціонування та життєдіяльності з метою забезпечення позитивного іміджу і конкурентноспроможності на ринку освітніх послуг, створення оптимального мікроклімату в колективі, творчості та впровадження інноваційних форм роботи. Діяльність педагогічного колективу супроводжувалась постійним аналізом результатів роботи з усіх напрямів. Враховуючи сучасні вимоги, більшість рішень у закладі приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Діяльність закладу відбувалася в межах нормативно-правового поля, вдосконалювалася інтеграція всіх структур закладу, проводилася цілеспрямована робота щодо підвищення культури управління, зміцнення виконавської дисципліни всіх учасників навчально- виховного процесу. Протягом 2022/2023 навчального року значну увагу було приділено контрольно-аналітичній діяльності. Робота проводилась згідно з річним планом та графіками фронтального адміністративного контролю. Було вивчено стан викладання угорської мови та літератури, математики, алгебри та геометрії. Усі матеріали узагальнено в наказах, обговорено на засіданнях педради. Наслідки перевірки свідчать про те, що програми виконані, дотримані норми і терміни всіх обов’язкових видів робіт та контролю. Протягом перевірки було проаналізовано ведення класних журналів, відповідність записів у журналах календарно-тематичному плануванню учителів, зведені звіти вчителів про виконання навчальних програм. З’ясовано, що проведено заплановані, відповідно до навчальних програм, види робіт (практична частина програми): практичні та лабораторні роботи, уроки розвитку зв’язного мовлення, уроки позакласного читання, літератури рідного краю, обов’язкові види роботи з української мови (перевірка мовних знань та вмінь учнів, аудіювання, читання вголос/ мовчки, усний переказ/ твір, 4 письмові роботи – диктант/ переказ/ твір), екскурсії, тематичні перевірки знань учнів, контрольні твори з української та угорської літератур. Діловодство в закладі ведеться українською мовою із застосуванням технології електронної підготовки, друку та збереження документів. Працює електронна пошта. Форми статистичної звітності підготовлені програмними засобами. Ведеться база даних у програмному комплексі ДІСО. Будь-хто із батьків, вчителів та учнів протягом кожного навчального дня міг у будь-який час безперешкодно звернутись особисто до директора із тієї чи іншої проблеми. При вирішенні тих чи інших проблемних питань в першу чергу враховувались інтереси учнів та закладу. Аналіз роботи з обдарованими дітьми та результативності участі учнів гімназії в олімпіадах із навчальних предметів та конкурсах. У 2022-2023 навчальному році місія закладу залишалася незмінною: створення найсприятливіших умов для учнів, для формування їхніх компетентностей. Педколектив працював над збереженням кількісних і якісних параметрів мережі, удосконаленням навчально-виховного процесу, впровадженням нових освітніх технологій, над розвитком здібностей дітей тощо. Ці завдання спонукали до пошуку таких педагогічних технологій, які б забезпечили кожному учневі можливість проявити свою творчість, самовдосконалюватися, навчатися все життя. Орієнтуючись на вимоги сучасності, заклад до пріоритетів відносить не тільки вміння використовувати знання, а й готовність змінюватись, пристосовуватися до потреб ринку праці, оперувати й управляти інформацією, діяти, приймати рішення, критично мислити, вчитися упродовж життя. Для цього ми активно використовуємо інформаційні технології.   

У минулому навчальному році в закладі навчалося: · дітей із багатодітних сімей – 11. Колектив закладу цілеспрямовано проводив роботу щодо охорони прав дитини згідно річного плану роботи. Організація навчально-виховного процесу Навчально-виховний процес у закладі здійснювався з дотриманням пріоритетних вимог: демократизації, гуманізації, гуманітаризації, диференціації, інтеграції навчання. Структура навчального року була відповідною до наказу МОН України. Закон України «Про мови» виконувався всіма учасниками навчально-виховного процесу. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснювалося згідно Загальних критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, затверджених наказом МОН України Наказ МОНмолодьспорт №329 від 13.04.11 року. Адміністрація закладу здійснювала постійний контроль за їх дотриманням. Документація закладу ведеться згідно вимог нормативних документів. Протягом навчального року проводилась цілеспрямована робота щодо виконання Закону України “Про мови”: · ділова документація ведеться українською мовою; · викладання базових дисциплін робочого навчального плану, організаційна та методична робота ведеться державною мовою.

Розподіл педагогів здійснювався відповідно до фахової підготовки працівників. При прийомі на роботу (в тому числі й технічних, обслуговуючих працівників) враховувались фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики. Освіта, кваліфікація і стаж роботи більшості працівників закладу дозволяє кваліфіковано здійснювати педагогічну діяльність. Якісний склад педагогів гімназії - високий. Серед 16 працівників 3 учителів вищої категорії, 5 – першої, 2 - другої;1- спеціаліст; 5 учителів мають неповну вищу освіту. План атестації та проходження вчителями закладу курсів підвищення кваліфікації виконується на 100%. За поточний навчальний рік було атестовано 4 педагогічних працівників, серед них 2 – встановлено вищу категорію, 1-– встановлено першу категорію,  1 – підтвердження вищої категорії.

Розділ ІІ. Управління діяльністю педагогічного колективу

 2.1. Розподіл функціональних обов’язків

В.о. директора Бороні М.С.:

Організує і несе відповідальність за:

• реалізацію постанов Уряду, наказів, інструкцій МОН молодьспорту України і його органів на місцях;
• вибір стратегії і тактики розвитку школи (відповідно до Конституції України та Статуту);
• забезпечення навчального закладу кадрами, прийом на роботу і звільнення з роботи обслуговуючого і технічного персоналу, ведення трудових книжок;
• проведення атестації вчителів і надання атестаційних листів і документів на нагородження педпрацівників і встановлення їм вищої категорії в атестаційній комісії вищого рівня;
• підготовку і проведення засідань педради, нарад при директорі;
• своєчасне і якісне планування роботи навчально-виховного комплексу;
• розподіл навчального навантаження вчителів;
• підготовку навчального закладу до нового навчального року;
• підвищення професійної кваліфікації, організацію самоосвіти педпрацівників;
• дотримання єдиних педагогічних вимог у навчально-виховному комплексі, режиму навчальних занять;
• організацію і якість навчально-виховної роботи серед учнів, зміцнення їхнього здоров’я і фізичний розвиток;
• підтримку системи внутрішньошкільного контролю на оптимальному рівні, уживає заходів її удосконаленню;
• результативність освітнього процесу, виконання державних освітніх стандартів;
• забезпечення техніки безпеки;
• своєчасну звітність навчально-виховного комплексу;
• роботу батьківського комітету;
• організує роботу адміністративно-технічних служб;
• здійснює заходи щодо матеріально-фінансового забезпечення розвитку навчального закладу,

• впровадження і виконання державних стандартів освіти;
• правильну організацію навчальної роботи в класах;
• своєчасне складання і координація розкладу уроків, факультативів, консультацій;

• виконання навчальних планів і програм учителями математики, фізики, географії, біології, хімії;

• роботу факультативів, гуртків;
• організацію і контроль за станом навчально-виховної роботи в 1-9-х класах;
• оформлення, ведення, перевірка шкільної документації та документації дошкільної групи;
• роботу класних керівників з питань організації навчальної діяльності учнів, виховання в них свідомого відношення до навчання;
• організацію й облік, оформлення бланків документів про освіту;
• організацію і створення оптимальних умов для дітей, що навчаються вдома та на екстернатній формі навчання;
• проведення контрольних, практичних, лабораторних робіт (за графіком);
• підготовку звітності про стан і результативність навчальної роботи в навчально-виховному комплексі;
• організацію та проведення державної підсумкової атестації в 9-х класах;
• здійснення аналітико-діагностичної і моніторингової діяльності;
• якісну заміну уроків і її облік;
• ведення документації і табеля для нарахування зарплати вчителям;
• звітність ЗНЗ;
• виконання обов’язків начальнику штабу ЦЗ;
• планування зайнятості вчителів під час канікул;
• роботу класних керівників, педагога-організатора, батьківського комітету;
• профілактичну роботу з правового виховання;
• роботу з залучення учнів у гуртки;
• організацію суспільно-корисної праці учнів, спортивно-масової, туристичної, етнографічної та краєзнавчої роботи;
• методичну допомогу класним керівникам у складанні виховних планів роботи, узгоджує та організує виконання;
• діяльність класних керівників з питання проведення позакласної роботи з учнями;
• роботу з важкими підлітками, дітьми пільгової категорії;
• соціальний захист учнів;
• організацію роботи педагога-організатора;
• діяльність класних керівників у канікулярний період;
• роботу чергового класу, старшого чергового вчителя;
• літнє оздоровлення учнів та вихованців дошкільної групи;
• відпочинок учнів, зокрема дітей-сиріт, дітей із багатодітних та малозабезпечених, неблагополучних сімей, у канікулярний період;
• відкриті виховні заходи та їх  відвідування класними керівниками школи;
• залучення батьків до проведення виховної роботи з учнями школи;
• звітність про стан і результативність виховної роботи в навчально-виховному комплексі.

Керує і контролює:

• роботу вчителів української мови та літератури, історії, англійської мови, трудового навчання та інформатики, фізкультури; виконання навчальних програм, роботу вихователя дошкільної групи;
• виконання Правил внутрішнього розпорядку відповідно до чинного законодавства; санітарно-гігієнічного режиму; охорони праці, безпеки життєдіяльності;
• охорону дитинства, матеріальну допомогу малозабезпеченим родинам;
• чергування заступників директора;
• фінансово-господарську діяльність;
• виконання Закону „Про освіту”; рішень педради;
• ведення алфавітної книги.

• стан успішності учнів, відвідування ними уроків;
• позаурочну роботу, діяльність вчителів, що її здійснюють;
• випуск загальношкільних стінних газет та їх змістом;
• якість проведення класних годин, позашкільних та позакласних заходів;
• виконання правил ТБ під час виховних заходів;
• роботу класних керівників з профілактики правопорушень, пропусків навчальних занять без поважних причин;
• рівень виховної роботи класних керівників гуртків;
• стан роботи органів учнівського самоврядування;

• координацію медичного обслуговування учнів і контроль за проходженням медоглядів;

• роботу вчителів математики, фізики, географії, біології, хімії, початкових класів;

• стан успішності учнів;
• дозування домашніх завдань, роботу вчителів математики, фізики, географії, біології, хімії по ліквідації пробілів у знаннях учнів;
• дотримання єдиних педагогічних вимог у навчально-виховному комплексі, режиму навчальних занять; санітарно-гігієнічних вимог, збереження і використання навчально-матеріальної бази;
• чергування вчителів;
• ведення класних журналів 1-8-х класів;
• якість реалізації варіативної складової навчального плану;
• роботу щодо запобігання дитячого травматизму;
• облік дітей шкільного віку;
• регулювання руху учнів в 1-8-х класах; звітність з руху учнів; збереження контингенту учнів.

Очолює педагогічну раду, є членом ради навчально-виховного комплексу, піклувальної ради, забезпечує співпрацю навчального закладу із громадськістю, органами місцевого самоврядування.

Звітує:

• про організацію, здійснення і результати НВР і стан матеріально-технічного забезпечення навчально-виховного комплексу перед РВО й іншими органами влади;
• про організацію, стан і результати навчальної роботи вчителів математики, фізики, географії, біології, хімії перед директором та педрадою;
• РВК – 86;
• виконання правил безпеки життєдіяльності працівниками навчально-виховного комплексу та оформлення документів з охорони праці.

Складає:

• річний та перспективний план роботи навчального закладу;
• видає накази, розпорядження та інші документи, що стосуються шкільного життя.
• розклад уроків, факультативних занять, гуртків, плавання, індивідуальних занять, консультацій, підсумкових державних атестацій;
• графік контрольних робіт, заліків, тестування, підвищення кваліфікації;
• графік навчального процесу;
• статистичні звіти;
• робочі навчальні плани;
• табель на нарахування зарплати педпрацівників;
• проекти наказів, розпоряджень і інших документів з питань навчальної роботи вчителів математики, фізики, географії, біології, хімії.
• проекти наказів, розпоряджень та інших документів з питань виховної роботи;
• графік чергування класів по школі;
• графік  здійснення суспільно корисної діяльност;
• плани проведення шкільних свят і виховних заходів;
• графік роботи класних керівників під час канікул;
• соціальний паспорт навчально-виховного комплексу;
• табель на заробітну плату технічно-обслуговуючого персоналу;

Має право:

• приймати і звільняти обслуговуючий персонал;
• визначати функціональні обов’язки педпрацівників та обслуговуючого персоналу;
• представляти працівників до нагородження;
• представляти навчально-виховний комплекс перед громадськістю;
• затверджувати графік навчального процесу; навчальні плани, розклад навчальних, факультативних та індивідуальних занять, спецкурсів;
• розпоряджатися шкільним майном та коштами.

2.2. Педагогічні ради

2.3. Наради при директорові

Розділ ІІІ. Створення оптимальних умов для забезпечення права на здобуття повної загальної середньої освіти:

3.1. Виконання ст. 53 Конституції України, ст. 35 Закону України «Про освіту», ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту»

1. 2. Виконання Закону України  «Про мови»

3.3. Організація наступності в навчанні

МЕТОДИЧНА РОБОТА

РОБОТА З БАТЬКАМИ

РОБОТА З ДІТЬМИ

Розділ ІV. Організація контрольно-аналітичної діяльності:

1. 1. Контроль за веденням документації